❈ Sociálna pedagogička ❈

Som odborný zamestnanec školy, zameriavam sa na riešenie sociálnovýchovných problémov, a to najmä záškoláctva, šikany, agresie, delikvencie, syndrómu CAN. Rovnako sa zameriavam na poradenstvo, prevenciu a prevýchovu, riešim ťažkosti žiakov pri vzdelávaní, výchovné problémy v škole, sociálne problémy žiakov, žiakov s poruchami správania a žiakov, ktorí sa ocitnú v problémovej situácii. Pomáham pri socializácii dieťaťa, teda pri postupnom začleňovaní dieťaťa do spoločnosti, taktiež pomáham žiakom z dysfunkčných rodín a zo sociálne znevýhodneného prostredia s hľadaním vhodnej pomoci. Spolupracujem s inštitúciami: 

- Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie

- Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny (Oddelenie sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately) 

- Policajný zbor

- detskí lekári.

Náplňou práce školskej sociálnej pedagogičky je: 

1. vykonáva odborné činnosti v rámci prevencie, intervencie pre deti a žiakov ohrozených sociálno- patologickými javmi, zo sociálne znevýhodneného prostredia, drogovo závislých alebo inak znevýhodnených deťom a žiakom, ich zákonných zástupcov a pedagogických zamestnancov škôl a školských zariadení. Sociálny pedagóg plní úlohy sociálnej výchovy, podpory prosociálneho, etického správania, sociálnopedagogickej diagnostiky prostredia a vzťahov, sociálnopedagogického poradenstva, prevencie sociálnopatologických javov a reedukácie správania

2. zabezpečuje sociálny servis pre žiakov,

3. mapuje sociálno-patologické javy v škole,

4. venuje sa prevencii sociálno-patologických javov v škole formou rôznych prednášok, rozhlasových relácií, besied a seminárov pre žiakov, zákonných zástupcov a inkluzívny tím MŠ, ZŠ, venuje sa korekcii správania žiakov s poruchami správania (disociálne, asociálne správanie),

5. v poradenstve a reedukačných postupoch rieši problematické správanie žiakov, ako je záškoláctvo, šikanovanie, kriminalita, extrémizmus, mravné a sociálne poruchy v správaní,

6. poskytuje pomoc žiakom pochádzajúcim dysfunkčných a sociálne znevýhodnených rodín,

7. spolupracuje s miestnymi výchovno-vzdelávacími inštitúciami a inými odborníkmi: políciou, sociálnou kuratelou, psychológmi z CPPPaP atď.,

8. spolupracuje s triednymi učiteľmi a ostatnými vyučujúcimi pri preberaní vhodného prístupu k integrovaným žiakom a pri tvorbe ich individuálneho vzdelávacieho plánu,

9. spolupracuje s ostatnými odbornými zamestnancami školy pri zjednocovaní vplyvov na individuálne začleneného žiaka,

10. vo vzťahu k rodičom poskytuje poradenstvo a individuálne konzultácie v oblasti prevencie sociálno-patologických javov a o možných rizikách pre žiakov, sprostredkúva prepojenie školy s poradenskými zariadeniami a inými odbornými zariadeniami zaoberajúcimi sa starostlivosťou o deti a rodinu, psychológmi, psychiatrami a pod,

11. pracuje pravidelne s triedami na vytvorení lepšej atmosféry a klímy v triede, čím predchádza konfliktom, agresii a šikanovaniu v skupine,

12. vedie presnú evidenciu riešených prípadov v rámci individuálnej a skupinovej činnosti

13. spolupráca, podieľanie sa na vypracovaní akčného plánu/akčných plánov pre inkluzívne vzdelávanie

14. zachováva mlčanlivosť o skutočnostiach, o ktorých sa dozvedel pri vykonávaní prác vo verejnom záujme.